אתמול הילדים הבינו שזה שאין בית ספר
ממש לא אומר שלא לומדים.
להפך, לומדים המון, אבל – לומדים אחרת ובכייף.

אחרי ששמנו טאבו על לימודי אנגלית, מתמט’ וספורט
הזמנתי אותם לחשוב – מה עוד היו רוצים ללמוד,
וככה לאט לאט חשבנו על מקצועות, רעיונות ומשימות.

כשנועם קם בבוקר וביקש לרכוש לעצמו משחק מחשב
נולדה המשימה הראשונה שלהם להבוקר:
מאיה, שלמדה על דיבייט ושכנוע בחוג מנהיגות
קיבלה את תפקיד המורה
ונתבקשה להקנות לנועם כלים
שיאפשרו לו להכין נאום משכנע בנושא:
“למה לאשר לי לקנות את משחק המחשב הזה”,
או כמו שהוא אמר:
“אמא, בבי”ס בחיים לא היו נותנים לי נושא כזה מעניין”.

אחרי לימוד התוכן, הכנת הנאום ותרגול שלו
התכנסנו בני המשפחה והקשבנו לנאום
(מי אמר תרגול של עמידה מול קהל)

אחרי הנאום נועם לימד אותנו את הכלים שלמד ומימש
לכתיבת נאום משכנע.
תרגלנו כולנו מתן פידבקים מעצימים,
התנסינו בניתוח אירוע ובהגדרת דברים לשיפור/שימור
ושלחנו את נועם לדייק את נאומו
תוך הבנה והתחשבות בקהל היעד (אנחנו ההורים),
הבנה מה מעניין אותנו ומה חשוב שנשמע
(מי אמר תרגול של חשיבה וכתיבת מסרים שיווקיים?).
כל זה תוך כדי כתיבה ביד וסיכום הדברים במחברת,
מיומנויות שבהבנה שלי נעלמות מהעולם…

המשימה של מאיה הייתה לכתוב סיכום של עמוד וחצי
על החוויה שלה – איך זה להיות מורה בימי הקורונה.
גם היא תרגלה מחשבות על שימור/שיפור
וקבלת פידבק מהתלמיד שלה 🙂

אחה”צ בחרנו בפעילות במטבח (הכנו מגש בית של הזית)
שמטרתה (הסודית) הייתה לחזק מיומנות חשובה
של סדר פעולות נכון במטבח (ובכלל),
ועל הדרך גם תרגלנו נושאים שונים במתמטיקה
כמו המרת יחידות מידה
(כמה גרם גבנ”צ יש בחבילה של 0.345 ק”ג),
חיבור שברים (כמה זה 3/4 כוס קמח, ועוד 3/4 כוס), וכו’

זאת, תוך כדי “שיעור מוזיקה”
שבו בכל יום נכיר שירים של זמרים ישראלים
(שגילם עולה על 25 😉 ).
הערב עלה בהגרלת הזמרים שלנו עברי לידר
שאפשר לנו על הדרך לשחק גם קצת טריוויה הורים
וללמוד שהשיר “זכיתי לאהוב” היה שיר הריקוד הראשון
של אמא ואבא כשהתחתנו.

הילדים בבית וזו אחלה הזדמנות ללימודים
של מיומנויות חיים חשובות ביותר
בדרך מהנה לילדים ומגבשת לכל המשפחה!!